Я работаю с тканью почти всю жизнь: раньше — за кулисами районного театра, теперь — в детской мастерской, где учу подростков шить и мыслить костюмом. За годы работы заметил, что одним из важнейших навыков, который редко называют в формальных программах по конструированию, становится не техника шва или знание моделей, а умение… слушать ткань. Под этим я понимаю способность ребёнка воспринимать материал не только глазами, но телом — руками, слухом, ощущением веса и сопротивления, умением предвидеть, как ткань поведёт себя в движении, как она расскажет о характере героя на сцене и как будет вести себя на фотографиях для выставки или жюри конкурса.
Эта мысль родилась не за партой, а в обычной, казалось бы, рутинной ситуации: несколько лет назад мы готовили костюмы к школьному показу — маленький спектакль, который затем отправился на городской конкурс юных театр-студий. Одна из учениц, 13-летняя Лера, придумала плащ для своего персонажа — лесной странницы. На бума
