Рубрика: Статьи

ученик примеряет воротник на манекене на уроке

Слушать ткань: как тишина и звук формируют художественного модельера у детейСлушать ткань: как тишина и звук формируют художественного модельера у детей

Я — педагог с многолетним стажем в ателье и бывший художник по костюму для детского театра; большую часть жизни шила не только одежду, но и характеры, которые эти вещи помогали создавать. Когда ко мне приходят дети и подростки на занятия по художественному конструированию и шитью, мне приходится не столько учить их крою и шву, сколько […]

преподаватель помогает ученику с эскизом на занятии

Учиться слушать ткань: как театральный костюмер учит детей слышать одеждуУчиться слушать ткань: как театральный костюмер учит детей слышать одежду

Я работаю с тканью почти всю жизнь: раньше — за кулисами районного театра, теперь — в детской мастерской, где учу подростков шить и мыслить костюмом. За годы работы заметил, что одним из важнейших навыков, который редко называют в формальных программах по конструированию, становится не техника шва или знание моделей, а умение… слушать ткань. Под этим […]

ученица распускает шов на занятии по моделированию

Память ткани: как истории старых вещей помогают подросткам создавать одеждуПамять ткани: как истории старых вещей помогают подросткам создавать одежду

Я работаю в мастерской Детской школы искусств в Красноуфимске долгие годы. Мастерская — это не только столы с швейными машинами и коробки с пуговицами; для меня она прежде всего пространство, где ткани разговаривают с детьми. Однажды утром, когда на улице еще висела прозрачная морозная роса и из кухонь доносился запах свежесваренного чая, к нам на […]

девочка ждёт начала шитья с тканью в машинке

Память ткани: как старый бархат учит детей мыслить как дизайнерыПамять ткани: как старый бархат учит детей мыслить как дизайнеры

Когда я впервые открываю старый чемодан с театральными костюмами, в комнате всегда образуется короткая, почти священная пауза. Это не пауза от удивления в чистом виде — скорее тихое смятение, когда дети внезапно осознают, что перед ними находятся вещи, пережившие чужую жизнь: залпы света со сцены, пятна краски и потёртые локти, след от сигареты на подоле, […]

преподаватель показывает выкройку ученику у доски

Учиться у старой одежды: как обратное моделирование развивает умение, воображение и уважениеУчиться у старой одежды: как обратное моделирование развивает умение, воображение и уважение

Я работаю в мастерской при Детской школе искусств Красноуфимска уже более пятнадцати лет. По образованию я реставратор текстиля и педагог: большая часть моей профессиональной жизни связана с тем, чтобы не только сохранять вещи, но и передавать детям способность «читать» одежду — распознавать приемы, материалы и решения, скрытые в швах и подкладках. Однажды к нам в […]

девочка ждёт начала шитья с тканью в машинке

Как услышать ткань: уроки тихой внимательности в ателье детской школы искусствКак услышать ткань: уроки тихой внимательности в ателье детской школы искусств

Я работаю в детской школе искусств Красноуфимска уже много лет: сначала как костюмер в сельском театре, затем как руководитель мастерской художественной одежды. Моя профессия научила меня простому умению, которое для юных дизайнеров оказывается важнее моды и модных слов: слышать ткань. Это не метафора. Это навык — воспринимать материал целиком, через слух, осязание и внимание — […]

ученица внимательно шьёт на машинке во время урока

Шов, который меняет: как отделка костюма влияет на ребёнкаШов, который меняет: как отделка костюма влияет на ребёнка

Шов, который меняет Я — старший мастер по доводке костюмов в Детской школе искусств Красноуфимска. За двадцать лет работы я видел сотни платьев, карнавальных костюмов и сценических образов: от шуршащих юбок для младших классов до сложных ансамблей для подростковых постановок и конкурсов. Но чаще всего меня волнует не фасон и не блёстки, а то, что […]

ученик измеряет длину нити перед началом шитья

73 и припуск: о том, как швейный припуск учит планированию, границам и творческой свободе73 и припуск: о том, как швейный припуск учит планированию, границам и творческой свободе

Когда в одном из тихих вечеров я бросил взгляд на расписание мастерской и увидел цифру 73 — номер стола, за которым с осени работали подростки над костюмами для городского фестиваля, — я задумался: как же маленькая, почти техническая деталь, вроде припуска на шве, может становиться ключом к сложным навыкам и внутренним переменам у учеников? Я […]

мальчик тянется за ножницами в творческом процессе

Слушая ткань: о том, как научить ребёнка слышать одеждуСлушая ткань: о том, как научить ребёнка слышать одежду

Слушая ткань: уроки, которые редко обсуждают Я работаю с тканью уже почти сорок лет — сначала в театре, потом в школьной мастерской. За это время видел много учеников: от тихих первоклассников, которые боятся ножниц, до подростков, готовых к конкурсным подиумам. Но одна вещь, которую редко включают в стандартную программу, стала для меня ключевой: умение слышать […]

преподаватель показывает выкройку ученику у доски

Швы памяти: как ремонт и реставрация одежды формируют творческое мышление у детейШвы памяти: как ремонт и реставрация одежды формируют творческое мышление у детей

В классе на третьем этаже Дома детского творчества в Красноуфимске всегда живёт запах старой ткани, крахмала и горячего утюга. Я называю его нашим факультетским ароматом — он напоминает мне о годах, когда я работала костюмером в городском театре, и о тех самых пятнах на фалдах, которые становились дорожной картой спектакля. Число 73 я выбрала случайно […]